מאמרים

פעילות חינוכית יש משהו במילה חינוך שמשדר איזושהי דואליות – מצד אחד על חינוך אנו נבנים ומשם אנו גדלים, מצד שני הזיהוי של המילה עם מה שקרוי “המערכת” הופך אותה למרתיעה ואולי אפילו מרוחקת מן הערך שהיא מייצגת.לא פעם כאשר פונים אלינו להזמנת פעילות חינוכית לבית ספר, מתקשים המזמינים לעכל

פעילויות לבתי ספר – הכל פתוח האם אתם שותפים לתחושה שלפעמים כאילו כבר אין ביכולתנו לחדש לילדינו דבר? נדמה שהם כבר ראו הכל, על אף גילם הצעיר, מאוד קשה לעניין אותם, וקשה עוד יותר לשמור אותם בפוקוס על פעילות אחת. למרות התחושה הזו, אנו מציעים הסתכלות מעט אחרת על המצב,

פעילות גיבוש לילדים ילדים נראים לנו בדרך כלל כמו מעיין הנעורים בעצמו – זורם, גועש, מלא חיים. כשאנחנו מסתכלים עליהם בעיניים של מבוגרים, הכל נראה כל כך פשוט עבורם. כדי להבין את מצבם האמיתי, או בכל אופן מנקודת ראותם, עלינו להביט מעט לאחור, ולהיזכר בעצמנו כילדים – הקושי להתחבר, להתמודד

חלק מתפקידנו כהורים הוא ללמד את ילדינו מיומנויות חברתיות וכישורי חברה, ולכן לא פעם נדמה שאנחנו לא פחות מאשר המפעילים שלהם – ‘אבא-אמא חברת הפקות לפעילויות חברתיות לילדים ‘. אכן, זה לא תמיד נוח, אבל עלינו להבין שבשלב מסוים זה בדיוק מה שהתפקיד דורש. היות ובהיותם ילדים צעירים הם אינם

בית הספר נועד אמנם להקניית כלים לימודיים ולהעשרת הידע, אך יש לזכור כי מקום זה מהווה גם כר פורה ללמידת קודים חברתיים, ליצירת קשרים ולהתנסות באינטראקציות חברתיות בסביבה מוגנת. התלמידים מגיעים אל הכיתה ממשפחות בעלות דרכי התנהלות וערכים ייחודיים, מעדות ולעיתים אף ממגזרים שונים, וממילא מדובר בבנים ובנות בעלי אישיות,

אחד הקשיים הגדולים עמם מתמודדים מחנכים והורים בעידן הנוכחי הוא ההתפשטות של קשיי למידה ובעיות קשב אך לא פחות מהם מתמודדים עם הקשיים הללו הילדים עצמם. בעידן שסוגד למסכים וטכנולוגיה, שבו הילדים מתקשרים ביניהם דרך פלטפורמות מרושתות ודיגיטליות, שהשפה שזורה במינוחים מתוך עולם דיגיטלי יותר ואנושי פחות, פעילויות חברתיות לילדים,

בינינו, אם אנחנו הורים לילדים בגילאי הגן ובית הספר, קרוב לוודאי שעוד לא ממש העלינו קורי עכביש… אך יחד עם זאת, נדמה לעתים כל כך קרובות שהמרחק בינינו לבין ילדינו נאמד בשנות אור, ולא שנות דור.תחומי העניין שלהם, המשחקים שלהם, ואפילו תכניות הטלוויזיה שהם כל כך אוהבים, שונים בתכלית מאלו

פעילות לבית ספר המופקת על ידי גורמים חיצוניים הינה אמצעי מקובל מאוד בימינו במוסדות החינוך היסודיים והתיכוניים. מגמה זו נתמכת על ידי משרד החינוך המודע למגבלות המערכת ביישום פעילות בית ספרית חינוכית ומהנה, ולכן מעודד שימוש בחברות הפקה חיצוניות ומקצועיות עבור מטרה זו. יש לציין כי משרד החינוך מספק למנהלי

כל מי שעובד במערכת החינוך מודע לצורך המתמיד בהתחדשות וברענון באמצעות פעילויות לבתי ספר המופקות ומועברות באופן מקצועי ואיכותי. פעילויות אלו נדרשות עקב מגוון רחב של נסיבות וביניהן מסיבות סיום, הפעלות לחגים, מסיבות תחילת שנה, ימי גיבוש, פעילות לבני מצווה, ימי כיף, פעילות לצוות בית הספר, וכן פעילות לבתי ספר

הלימודים בבית הספר, ובעיקר בבית ספר יסודי, נועדו לא רק להעביר תכנים לימודיים, אלא גם ללמד את הילדים הצעירים על ערכים שונים, על שיתוף פעולה, על קבלה והקשבה. את החלק הזה, קשה מאוד להעביר בשיעור פרונטלי, ולכן, אחד מכלי העזר בהם משתמשים בתי ספר רבים בכל רחבי הארץ, הן הפעלות