פעילות לכיתות

יריית הזינוק לקראת שנת הלימודים החדשה עוד לא נשמעה, אך כבר מורגש באוויר שילוב של מתח והתרגשות לקראת בואה. הנה עוד רגע ייפרדו הילדים לשלום מן החופשה הארוכה ויחזרו אל המסגרת, אחרים, רכים במיוחד, ייכנסו בשערי בית הספר לראשונה ויחדלו להיות ילדי הגן שהיו אך עד לפני חודשיים, ואלו מייצרים

יריית הזינוק לקראת שנת הלימודים החדשה עוד לא נשמעה, אך כבר מורגש באוויר שילוב של מתח והתרגשות לקראת בואה. הנה עוד רגע ייפרדו הילדים לשלום מן החופשה הארוכה ויחזרו אל המסגרת, אחרים, רכים במיוחד, ייכנסו בשערי בית הספר לראשונה ויחדלו להיות ילדי הגן שהיו אך עד לפני חודשיים, ואלו מייצרים

לקראת החגים    נדמה כאילו רק אתמול כתבנו מאמרים שעניינם הכנה לקראת החופש הגדול, והנה מחציתו כבר מאחורינו והגענו לשלב ההכנה לפתיחת שנת הלימודים. כזה הוא טבע הדברים והמחזוריות הפועלת על לוח השנה מביאה אל פתחנו כבר עכשיו את העיסוק בהכנת הפעלות לילדים לקראת החגים, פעילות גיבוש כיתה לפתיחת השנה

חטיבת הביניים מעידה מעצם שמה על התקופה הייחודית בה נמצאים התלמידים בה. פעילויות לחטיבה ראוי שיבנו כך שיתאימו למאפייני תקופת מעבר זו בין ילדות לגיל ההתבגרות. שנים רבות של ניסיון בתחום ההפעלות לילדים הן המאפשרות לצוות אבן נייר ומספריים להציע מגוון פעילויות לחטיבה שכולן מרתקות, מאתגרות, מהנות, ייחודיות ולכולן אחת

לאורך השנה יש צורך לייצר הרבה מאוד מוקדי פעילות לכיתה. רבים מהם אומנם יזומים ע”י בית הספר עצמו, אך גם על ועדי הכיתות להיות מעורבים בחיי הכיתה ומעורים במתרחש, כיוון שבמספר מועדים במהלך השנה בחירת הפעילות מוטלת עליהם. לא פעם תקציבי ועד הכתה מוגבלים למדי, והיכולת לתמרן בבחירת פעילות לכיתה

מורות רבות חשות שלפן החברתי בכיתה חשיבות רבה לפחות כמו לפן הלימודי. בכיתות כאלה נערכות הפעלות לכיתה שמהותן גיבוש, העשרה, פיתוח יצירתי והנאה, והן מתקיימות מעבר למכסת הפעילות הנדרשת ע”י בית הספר ומשרד החינוך. פעילויות אקסטרה כאלה אף מעלות את המורל בכתה ואת ערכה של המחנכת בעיני התלמידים והוריהם.  יחד עם

מכל חגי ישראל חנוכה הוא ה-חג לילדים. נכון שיש את פורים, שנעים לנו, ההורים, לחשוב שהילדים פשוט מתים עליו (למרות הבכי בצילומים מדי שנה…),  אבל חנוכה הוא, בלי ספק, החג עם הכי הרבה אור וחמימות, כשמו כן הוא – חג האורים. בשל היותו כזה חג של ילדים, חג החנוכה הוא

בית הספר נועד אמנם להקניית כלים לימודיים ולהעשרת הידע, אך יש לזכור כי מקום זה מהווה גם כר פורה ללמידת קודים חברתיים, ליצירת קשרים ולהתנסות באינטראקציות חברתיות בסביבה מוגנת. התלמידים מגיעים אל הכיתה ממשפחות בעלות דרכי התנהלות וערכים ייחודיים, מעדות ולעיתים אף ממגזרים שונים, וממילא מדובר בבנים ובנות בעלי אישיות,

אחד הקשיים הגדולים עמם מתמודדים מחנכים והורים בעידן הנוכחי הוא ההתפשטות של קשיי למידה ובעיות קשב אך לא פחות מהם מתמודדים עם הקשיים הללו הילדים עצמם. בעידן שסוגד למסכים וטכנולוגיה, שבו הילדים מתקשרים ביניהם דרך פלטפורמות מרושתות ודיגיטליות, שהשפה שזורה במינוחים מתוך עולם דיגיטלי יותר ואנושי פחות, פעילויות חברתיות לילדים,

בינינו, אם אנחנו הורים לילדים בגילאי הגן ובית הספר, קרוב לוודאי שעוד לא ממש העלינו קורי עכביש… אך יחד עם זאת, נדמה לעתים כל כך קרובות שהמרחק בינינו לבין ילדינו נאמד בשנות אור, ולא שנות דור.תחומי העניין שלהם, המשחקים שלהם, ואפילו תכניות הטלוויזיה שהם כל כך אוהבים, שונים בתכלית מאלו